La Estructura Del Discurso Pedagógico

707 palabras 3 páginas
La estructura del discurso pedagógico.
Basil Bernstein.
Capítulo V: La construcción social del discurso pedagógico.

Análisis y reflexión sobre la lógica interna de la práctica pedagógica y sobre sus vínculos con el poder y el control.

“el discurso pedagógico es el dispositivo dominante para la regulación de la reproducción cultural y educativa”
B. Bernstein.

Podría decirse que el discurso pedagógico es un subgénero de los llamados “discursos autoritarios”, por su sujeción a normas, por la concepción arquitectónica del aula, por la disposición del docente y del alumno, por la distancia que separa a los actores sociales
(docente-alumno), Por muchos factores, la construcción social del discurso pedagógico no ha recibido el
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Aunque hay diferencias el dispositivo lingüístico se parece al dispositivo pedagógico en diversos aspectos. Su estructura formal es similar. Y es el dispositivo pedagógico el que hace posible un gran conjunto potencial de resultados significativos semejantes a los del dispositivo lingüístico.
Frente a este tema, es indiscutible que la educación es hoy, un mecanismo crucial del
Estado para la sistémica producción, reproducción, distribución y transformación de formas de desigualdad. Definiendo que no hay calidad educativa por completo, porque lo que se transmite no es necesariamente adquirido y lo que se adquiere puede tener poca o ninguna relación con las intenciones que la institución implanta en sus reglas institucionalizadas
(Manual de Convivencia o el PEI), sólo se está quedando en la parte cognitiva, dejando a

un lado la conciencia y toma de decisiones. En ese sentido, el sujeto del discurso pedagógico es un sujeto cerrado, delimitado y circunscrito a las voces predicativas de lo imaginario sin poder llegar nunca a ejercer los conocimientos y el SABER – HACER de las que hablan las tan poco conocidas competencias

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