La Evaluación Iluminativa

665 palabras 3 páginas
LA EVALUACIÓN ILUMINATIVA

La evaluación a través de los tiempos ha sido uno de los problemas más controversiales dentro del proceso educativo. En otros tiempos la evaluación se consideró como un método de medición y cuantificación en donde la exactitud y precisión eran las características determinantes para medir principalmente el logro de los objetivos estipulados en un determinado programa educativo, en términos de éxito y fracaso.

A partir de 1969 comienzan a surgir nuevas formas de enfocar a la evaluación, por ejemplo Weiss y Rein preocupados por el juego de los números afirmaron que una metodología evaluativa que pretendiera ser más efectiva tendría que ser por consecuencia más descriptiva e inductiva, poniendo más énfasis en
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Esta nueva perspectiva de evaluación no es un método regularizado, más bien es una estrategia de investigación general que toma en cuenta el amplio contexto en el que funcionan los programas educativos y en el que no pueden ser ignorados los efectos históricos, culturales y sociales. Es importante señalar que esta nueva postura estudia la organización y los métodos del proceso educativo con base a características precisas como la observación, las entrevistas, los datos precedentes de test y cuestionarios, y la información documental y los antecedentes.

Para Parlett y Hamilton este nuevo modelo alternativo de evaluación debe comprenderse desde dos aspectos importantes: el sistema de enseñanza (conformado por programas e informes educativos con planes y normas formalizadas relativas a acuerdos concretos de enseñanza), y el medio de aprendizaje (que es el ambiente socio-psicológico y material en el que trabajan conjuntamente estudiantes y profesores). En la evaluación iluminativa ningún método se utiliza exclusiva o aisladamente, sino que se combinan distintas técnicas para poder clarificar un problema común, en donde las decisiones acerca de la estrategia que debe ser utilizada en cada caso concreto surge del problema que debe investigarse.

Según Parlett y Hamilton la evaluación iluminativa se conforma de tres etapas características: la fase de observación que

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