: La Organización Escolar Como Ámbito De Estudio.

1723 palabras 7 páginas
La escuela nace y se desarrolla al amparo de las necesidades educativas. Dirigida a posibilitar los procesos de intervención sistemática que garanticen la socialización y el desarrollo personal.
El sistema educativo entendido como el conjunto de elementos que educan, distinguimos tres niveles:
a) Lo formal: estructura administrativa y la obtención de títulos académicos.
b) Lo no formal: actuaciones educativas al margen del sistema formal.
c) Lo informal: lo no sistemático, ni sometido a planes de actuación preestablecidos. Alcanzar resultados diferentes en contextos teóricamente similares.
El sistema educativo lo podemos considerar un sistema adaptativo- cibernético, abierto a intercambios de información con el medio, y cibernético
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El centro educativo como organización
- La dimensión estructural: lo estático, formal y visible de la organización.
La idea de organización como estructura, es la que mejor representa el carácter estático, formal y visible.
- La dimensión cultural: lo dinámico, lo social e invisible de la organización
Se incorporar junto a la dimensión estructural, aspectos como:
a) El medio ambiente externo a la escuela.
b) Valores institucionales
c) Las relaciones humanas establecidas dentro de la organización.
d) Procesos y dinámicas de desarrollo.
Enfoques para el estudio de la organización
-El enfoque técnico-racional ha sido el que más influencia ha venido proyectando sobre los estudios organizativos. Este enfoque contempla la realidad desde una visión objetiva. Define la explicación científica como control y manipulación de la realidad objetiva, la predicción basada en la observación y asistida por reglas técnicas y la búsqueda de un criterio de control eficaz de dicha realidad.
Desde el punto de vista del conocimiento éste puede ser universal, estandarizado y jerarquizado. Este

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