La Pedagogia Como Ciencia Social

634 palabras 3 páginas
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL
Por:
Jessica Zamara Pérez Arias
Pedro Luis Rojas Villamizar

Existen, actualmente, debates destinados a establecer si la pedagogía puede ser considerada como una ciencia o como una disciplina formativa. Los positivistas mantienen una postura que excluye a la pedagogía de la ciencia, ya que, según ellos, la pedagogía no tiene un método científico como si lo tienen las ciencias exactas; sin embargo otros autores afirman que la pedagogía debe ser incluida como ciencia ya que esta tiene un objeto de estudio y usa la experimentación como método en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es preciso comprender la definición que se tiene de ciencia y entender que existen otras clases diferentes a las denominadas
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Por lo tanto, puede considerarse la pedagogía como una ciencia social, pues el hecho de tener un objeto de estudio bien determinado hace que pueda definirse un campo de acción y uno de estos puede ser el proceso formativo escolar como caso particular.
Existe una comunidad que se encarga del estudio y desarrollo de esta ciencia y además pueden encontrarse leyes que la rigen. Estas son: * Relación entre el proceso formativo y la vida. * Relación entre lo instructivo, lo educativo y lo desarrollador. * Relación entre el proceso formativo y la actividad
Tiene métodos generales de investigación como son: los empíricos y los teóricos.
La relación entre lo instructivo, lo educativo y lo desarrollador es un elemento imprescindible para la formación. Para hablar de formación tienen que darse armónicamente estas tres dimensiones.
Si estamos de acuerdo en que el objeto de estudio de la Pedagogía es el proceso formativo, entonces puede considerarse como método general y propio de la misma, la relación entre lo instructivo, lo educativo y lo desarrollador. Estas dimensiones forman una unidad dialéctica. Si falta alguna de ellas no se da el proceso formativo.
Se relaciona con otras ciencias para su estudio y desarrollo y entre otras puede mencionarse a la filosofía de la educación, la sociología de la educación, la psicología de la educación etc.
Se basa en el conocimiento de la realidad del ser

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