La Personalidad, Estructura Y Desarrollo En La Infancia, La Adolescencia Y La Adultez

1005 palabras 4 páginas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO TRUJILLO

LA PERSONALIDAD, ESTRUCTURA Y DESARROLLO EN LA INFANCIA, LA ADOLESCENCIA Y LA ADULTEZ.
(Ensayo)

Participantes:

Ensayo

Como futuros profesores en educación especial de las distintas especialidades (Retardo mental, Dificultad de aprendizaje y Deficiencia Auditiva) tenemos como objetivo fundamental contribuir con la educación y formación de las personas con alguna discapacidad o diversidad funcional desde un punto de vista biopsicosocial, por lo que estás personas, tienen características netamente diferentes, y por supuesto
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Ante este planteamiento acoto que la afirmación del autor antes mencionado es muy acertada porque ciertamente la personalidad no es más que las características individuales de cada persona. O ¿Todas las personas pensamos y actuamos iguales?
Paralelamente Sigmund Freud asevera que la personalidad humana es el producto de la lucha entre tres fuerzas en interacción, que determinan en comportamiento humano: id (ello), ego (yo) y superego (superyo). Así pues, H. J. Eysenck: La personalidad “es la suma total de los patrones de conducta actuales o potencial de un organismo en tanto que determinados por la herencia y el ambiente y que se originan y desarrollan mediante la interacción del sector cognitivo, conativo (carácter), afectivo (temperamento) y somático (constitución)”.
En lo que corresponde a la estructura y desarrollo de la personalidad en la infancia el desarrollo de la confianza en los niños dependen de otras personas para que cuiden de ellos y satisfagan sus necesidades, como alimento y protección. Son las experiencias iniciales de los niños las que les enseñan a confiar en que sus necesidades van a ser satisfechas.
Desde la infancia hasta los 18 meses tiene lugar la etapa del desarrollo que el psicólogo Erik Erikson llamó confianza básica frente a desconfianza básica. En estos meses, los bebés aprenden en qué personas u objetos de su mundo pueden confiar. Necesitan alcanzar un equilibrio adecuado entre

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