La Planeacion Educativa Ciencia O Politica

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LA PLANEACIÓN EDUCATIVA: ¿CIENCIA O POLÍTICA?

La planeación en cierto sentido es previsión, es tratar de adelantarnos al futuro, aunque este sea tan incierto como una adivinanza, lo que si es necesario hacer mención es que la planeación educativa no es una disciplina científica, no cuenta hasta el momento con un cuerpo teórico especial, ni siquiera con técnicas exclusivamente suyas. No obstante, todos en nuestras vidas percibimos la necesidad imperiosa de la planeación, por que sentimos que de no hacer algo para controlar el futuro, éste nos tomará desprevenidos y muchos de nuestros errores se los atribuimos a una falta de planeación adecuada, incluso pretendemos aplicarla retrospectivamente, para demostrar que de haber hecho esto o lo
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Mientras que en teoría esta secuencia parece razonable, en la práctica es difícil precisar metas cuantificables y, a veces, es imposible hacer que todas las acciones necesarias sean aceptadas por el sistema educativo. Además, en educación, el problema de la evaluación todavía no está resuelto. Esto no quiere decir que la planeación no sea aplicable a la educación, sino que no deben trasplantarse ciegamente planteamientos que funcionan para organismos verticales, que se gobiernan por orden directa.
La planeación educativa deberá hacer más énfasis en precisar los rumbos que sigue la educación, que en las metas cuantificables que persigue, muchas veces difíciles de definir a partir de un sistema de valores sociales. Un símil sería el de un barco que puede encallar y al cual debemos cambiar el rumbo aunque no sepamos si el nuevo rumbo, después de un tiempo, sea el correcto. Las autoridades educativas, junto con los grupos de técnicos y, en cierto modo, todos los participantes del sistema educativo tienen que estar imbuidos de una conciencia programática de planeación, de reforma. Sobre todo en países como el nuestro, el planeamiento no puede

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