La Práctica Docente

2221 palabras 9 páginas
“MI PRÁCTICA DOCENTE EN UN FUTURO CERCANO”.

INTRODUCCIÓN

En este ensayo pretendo exponer mis aspiraciones sobre los cambios que debo tener a corto, mediano y largo plazo con respecto a mi práctica docente, basándome en los temas que se desarrollaron durante la primera unidad: “La práctica docente en el medio indígena: dimensiones para su análisis, comprensión y problematización, teniendo como objetivo principal la reflexión a fondo, sobre las distintas dimensiones que intervienen a diario en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que son: la dimensión personal, la institucional, la interpersonal, la social, la didáctica y la valoral y analizar cómo y porqué se da la relación pedagógica, además de que el comprender cada una de estas
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En este nivel se asientan las decisiones fundamentales del maestro como individuo, las cuales vinculan de manera necesaria su quehacer profesional con las formas de actividad en las que se realiza en la vida cotidiana”. (pág.62, Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación-acción).
Esta dimensión es una de las más importantes, pues comprende la relación de la vida personal, que son las actividades que el maestro realiza fuera de la escuela, y la vida profesional. Para analizar esta dimensión, es necesario hacer una introspección acerca de cuánto abarca en nuestra vida el ser maestro y cuáles acciones realizamos fuera de ella. Además de reconocer el camino que hemos recorrido siendo docentes y que ha contribuido a la formación que tenemos como tal y si con este trabajo hemos logrado nuestra realización personal.

La siguiente dimensión es la institucional y Fierro reconoce que:
“las decisiones y las prácticas de cada maestro, están medidas por la experiencia de pertenencia institucional y, a su vez, que la escuela ofrece las coordenadas materiales, normativas y profesionales del puesto de trabajo, frente a las cuales cada maestro toma sus propias decisiones como individuo”( pág.63, transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación-acción).
Esta dimensión se basa

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