La Praxis Pedagogica De Paulo Freire

997 palabras 5 páginas
LA PRAXIS PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE
COMO SISTEMA

Generalmente se entiende por sistema un conjunto de elementos relacionados entre sí y armónicamente conjugados. Kant nos dice que un sistema es un todo de conocimiento ordenado según principios. La definición de sistema nos señala que el modo de ordenamiento sistemático es esencialmente holístico, en contraposición al asistemático que es fundamentalmente fragmentario.

Un sistema es la ordenación coherente y armónica de las diferentes partes o dimensiones de un pensamiento, que se fundan y encuentran su significado en un cuerpo unitario y coherente de principios y métodos. Se trata de la articulación de diversos problemas en un sistema mayor que los contiene y les da significado en
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Su concepción educativa es inseparable de su visión de la cultura, así como de las ideas de dominación, poder y democracia. Freire establece la existencia de diferentes tipos de acciones culturales. Unas conducentes a la reafirmación de la dominación y la opresión de los sectores de poder minoritarios sobre la mayoría y otras conducentes a la transformación social auténticamente democrática, en este caso, acciones culturales para la liberación.

El principal objetivo de la praxis pedagógica de Paulo Freire es, transformar el mundo, participar en la creación de una sociedad, como él mismo decía, más humana, más fraterna, menos fea y malvada. Toda su voluntad creadora, energía, amor, rabia y talento fueron encauzados a conseguir ese objetivo. Su sistema no es dogmático ni cerrado, sino un todo coherente basado en un cuerpo de principios unitarios.

Comprender la propuesta freireana como sistema es importante porque nos permite:
- Evitar caer en críticas reduccionistas y simplificadores de su concepción pedagógico-política, sustentadas en análisis parciales y descontextualizados de las diferentes problemáticas y planteos de su propuesta.
- Superar las interpretaciones tecnicistas y didácticas que entienden a su propuesta como un “método cuando en realidad se trata de un sistema.
- Dimensionar y resignificar criteriosamente cada una de las problemáticas,

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