La caja de pandora 2

2905 palabras 12 páginas
“LA CAJA DE PANDORAII” Experiencia Educativa
NIVEL: INICIAL

(*)Barbini, Nora (3); Melo, María Verónica(1); Monzón, Claudia Alejandra(2); Guerrero, Patricia(2); Savino, Rosa(2); Sanchez, Graciela(2); Sacomani, Carina (2); Hoya, Lorena (2); Bustamante, Caludia(2);
Perez Kreiber, Maria del Mar (2); Rodriguez, Patricia (2)

e-mail: golfonuevo@hotmail.com; claudiamonzon2003@hotmail.com; patri.41@hotmail.com noramgracielasanchez@hotmail.com; logosdelsur@hotmail.com 1) Prof. Nacional de Educación Física 2) Prof. Educación Pre-escolar 3) Maestra Especial de Música

Escuela de Nivel Inicial N° 461 – Puerto Madryn – Chubut

RESUMEN

“LA CAJA DE PANDORA II” es la continuación y ampliación de “LA CAJA DE PANDORA I”
…ver más…
Producir, ejecutar, crear y disfrutar son metas a lograr, la música, la expresión corporal y la plástica son una posibilidad para todos.

En la expresión se hallan presentes los siguientes elementos: un deseo de expresar y comunicar (intencionalidad), una selección de significados (que expresar), una selección de medios (con que expresar) y un determinado uso de los medios (como expresar). Por esto es que este proyecto “LA CAJA DE PANDORA II”, propone al docente encontrar, renovar y accionar estrategias con las que puedan descubrir y desarrollar sus propias experiencias creativo – expresivas a través de la música, la expresión corporal y la plástica.

Esta fusión de disciplinas (música, expresión corporal y plástica), propone un trabajo introductorio y disparador para nuevos conceptos del docente en acción.

Dentro de esta propuesta se asegura un proceso en el que se involucre lo sensorial, lo emocional, lo afectivo y lo intelectual, dado que en todo entrenamiento se compromete la percepción, el pensamiento y la acción corporal, desencadenando mecanismos que expresen distintas y complejas capacidades, entre las cuales desempeña un papel importante la imaginación creadora. La actitud creadora atraviesa esta propuesta en las diferentes áreas del aprendizaje, promoviendo así un mejor ajuste entre el mundo subjetivo y el mundo objetivo del ser humano, produciendo materiales sensibles que expresan y comunican en su contenido

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