“La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un despeño competente”

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ANALISIS
“La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un despeño competente”
Philippe Jonnaert
En la lectura se presentan situaciones y dificultades acerca del uso de competencias y al llevarlas a práctica como un programa de estudios. Los autores nos demuestran que debe de tener tres pilares para desarrollar las competencias que son: las situaciones, el desempeño competente y la inteligencia de las situaciones.
Han realizado una investigación de le educación enfocándose no solo de como adquieren los conocimientos repetitivos sino de las características adquiridas del plan de estudios formando personas competentes.
La situación es la base y el criterio de la competencia (según Jonnaert) es cuando la persona
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Para finalizar existen diferentes características que definen las competencias, haciendo referencia al conjunto de saberes cognitivos ligándose a la socialización y aplicada dependiendo de la situación.

CRITICA
“Desarrollo de un programa por competencias: de la intención a su implementación” Jacques Tardif

En opinión personal el plan de estudios 2011 realiza un enfoque sobre la importancia del desarrollo de competencias, ya que en el plan anterior se trabajaba por objetivos y teoría en el aula, teniendo una rutina en las clases.
Nos define claramente que una competencia corresponde a un saber actuar complejo que se apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos.
Se menciona las etapas en las que los docentes deben de llevar para dar al máximo sus conocimientos.

En la escuela primaria la reforma actual se caracteriza por el enfoque a valores, destrezas y actitudes para orientar al niño a lo social y trabajar en equipo.
La idea de saber actuar hace surgir la noción que cada competencia se entrelaza a la acción y otorga un carácter más global
Antes se pretendía que el alumno memorizara todo aquello que el maestro le enseñara sin desarrollar sus competencias ni buscar un aprendizaje significativo.

Por lo tanto, es algo nuevo para los maestros ya que tienen que estar en constante preparación y actualización, aprendiendo

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