La dimensión individual y colectiva del trabajo con el grupo escolar

806 palabras 4 páginas
La dimensión individual y colectiva del trabajo con el grupo escolar. Gerhart Frey
Sentido del trabajo en grupo s en la escuela
Comienza con la anécdota de niños que realizan una actividad no acorde a su edad, pero que a ellos les gusta y aceptan un cargo siempre y cuando pueden realizarlo con sus compañeros, aunque sea una tarea aburrida, ellos lo acatan mientras estén acompañados, ya que no les gusta estar solos.
Para los niños es algo natural y seductor establecer relaciones con otros, para ellos es importante la necesidad del contacto ya que experimenta las cosas esenciales de la vida. La necesidad de compañía se satisface con el trabajo en grupo en la escuela, a los niños les gusta hacer algo entre 3 ó 4, ya que para ellos el
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Pero existen varios factores que dan pauta a la formación del grupo, como la misma organización al interior del grupo (si es buena o es mala). El autor menciona un ejemplo para la elección del jefe de grupo en el aula, sin embargo el docente elije a los más inteligentes del grupo para el puesto, pero no toma en cuenta las conveniencias de estos alumnos ya que siempre buscaran su propio interés.
Muchas veces por cuestiones de afinidad puede ocurrir algunos problema al formar el grupo, pero dado lo que se persigue es hacer funcionar a los grupos, dentro del aula como comunidades de trabajo. Por eso que yo creo conveniente que sean mixtos y variados los equipos, integrando equipos con diversas estrategias. Otra cosa que pude observar es que no es conveniente tener equipos para todo el ciclo escolar, ya que se puede tener varios problemas.
Ejercicios en grupos.
El trabajo en grupos debe favorecer a los niños menos dotados, ya que ellos aprenden de sus compañeros con mayor facilidad. Además se da cuenta de sus defectos (mala ortografía, que no sabe calcular, mala escritura). En muchas ocasiones el maestro tendrá que tratar de ahorrar humillaciones al niño débil y ofrecerle una posibilidad de éxito.
El trabajo en grupos y la educación.
La disciplina exterior.
La cooperación los grupos, el trabajo individual libre, requieren buenos modales. No podríamos permitirle al niño mostrar un comportamiento que moleste al grupo.

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