La exclusión y la escuela: el apartheid educativo como política de ocultamiento de Pablo Gentilli

1657 palabras 7 páginas
Del texto rescato las siguientes ideas “…escuelas pobres para los pobres y ricas para los ricos…” “…La calidad del derecho a la educación a la cual se accede está determinada por la cantidad de recursos que cada uno tiene para pagar por ella...” “…Que todos tengan acceso a la escuela no significa que todos tengan acceso al mismo tipo de escolarización…” “…No hay como evitar la barbarie si no luchamos para transformar, limitar, destruir las condiciones sociales que la producen…” “… Una sociedad donde la diferencia sea un mecanismo de construcción de nuestra autonomía y nuestras libertades, no la excusa para profundizar las desigualdades sociales, económicas y políticas…”. , rescato estas ideas porque me parecen las más interesantes …ver más…
3) Primera frase: “…La posibilidad de reconocer o percibir acontecimientos es una forma de definir los límites siempre arbitrarios entre lo “normal” y lo “anormal”, lo aceptado y lo rechazado, lo permitido y lo prohibido. De allí que, mientras es “anormal” que un niño de clase media ande descalzo, es absolutamente “normal” que centenas de chicos de la calle anden sin zapatos y deambulando por las calles de Copacabana pidiendo limosnas…”
En esta frase, Gentili esta haciendo referencia a que lo cotidiano se vuelve costumbre, una costumbre que si se la piensa, provoca, por un lado temor, a padecerla. Y por otro lado provoca, tristeza, porque es tan triste pensar que nadie hace nada por millones de niños descalzos y que como dice Gentili “...cuando las cosas se ven, cuando se tornan inexcusables, cuando todos saben todo y nadie dice nada, la mirada cotidiana las vuelve ajenas, las aliena: “problema de ellos”, “se lo merecen”, “algo habrán hecho”…” Nadie se responsabiliza por nada, y nadie asume compromiso en nada, parece ser que solo si contás con un nivel económico estable, mereces la ayuda solidaria de una sociedad, o como es en el caso educativo, tenés la posibilidad de recibir una educación que te conduzca a la clase en la que actualmente te encontrás.
Es aquí donde citare

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