La filosofía de la educación y su impacto en las sociedades.

1133 palabras 5 páginas
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo hablare acerca de la filosofía en la educación y su relación en la sociedad así como las causas que estudia la misma. Mostrando un amplio panorama acerca las necesidades humanas y la razón del estudio de la filosofía y los comportamientos que muestra a la sociedad como su necesidad de aprender y educarse.

La filosofía de la educación y su impacto en las sociedades.

Para iniciar con este tema es muy importante primero saber un poco sobre la filosofía de la educación en sí, por lo que podemos decir que la filosofía es la ciencia que estudia una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, la verdad, la educación, la moral, la belleza, la mente, el lenguaje y el
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La Filosofía es universal, puesto que abarca todo y ninguna realidad le es ajena.
2) Concepción Crítica. Sus representantes más destacados son Emmanuel Kant, el Empirismo inglés con Humme y las escuelas neo-Kantianas.
Para ellos la filosofía es el juicio del saber, para determinar la capacidad de conocimiento del hombre. Entienden a la Filosofía como Teoría del Conocimiento.
Antes se creía que el conocimiento dependía de la realidad, pero no, sino que el sujeto con sus conocimientos depende del conocimiento según Kant. Kant niega el conocimiento de lo espiritual por la ciencia, pero tampoco niega su existencia.
3) Concepción Positivista. La sostuvo Francis Bacon, Augusto Comte, y actualmente el Neo-Positivismo y corrientes afines. Es la negación de la Filosofía en su significado de saber superior y distinto de las ciencias experimentales. Cuando las ciencias experimentales se desprenden de la filosofía, y alcanzan su madurez, llega un momento en que la Filosofía empieza a depender de éstas. Dicen que el conocimiento verdadero sólo corresponde a las ciencias experimentales. Hablan acerca de que la filosofía debe ser una fusión de las ciencias experimentales.
Como conclusiones se puede decir que la Metafísica no rechaza las aportaciones de las otras

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