La medición y la ciencia: funciones y orígenes de las pruebas psicológicas

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Las raíces de las pruebas psicológicas y la evaluación psicológica contemporánea pueden encontrarse en Francia a principios del siglo XX con Alfred Binet, aunque antes de él, Francis Galton contribuyó con el desarrollo de muchas herramientas contemporáneas de evaluación psicológica incluyendo cuestionarios, escalas de estimación e inventarios de informes personales.
Wundt y sus estudiantes también trataron de formular una descripción general de las capacidades humanas con respecto a variables como el tiempo de relación, la percepción y la duración de la atención.
A Sperman se le atribuye haber sido el creador del concepto psicométrico de la confiabilidad de la prueba.
Ya desde 1895, Binet y su colega Víctor Henri abogaban por la
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• Puntuación: es un código o resumen de afirmaciones que refleja una evaluación con respecto a la ejecución en una prueba o tarea, o alguna otra muestra de comportamiento.
• Calificación: proceso de asignar dichos códigos o afirmaciones de evaluación a la ejecución en pruebas, tareas u otras muestras de comportamiento.
• Lineamientos de calificación e interpretación: algunas pruebas están diseñadas para ser calificadas por quienes realizan la prueba, otras por examinadores especiales, otras por medio de computadoras, etc.
• Calidad técnica o psicométrica: mide lo que pretende medir en una forma consistente.
Las pruebas tienen tres partes involucradas:
a) El elaborador de la prueba, que proporciona una amplia variedad de antecedentes, habilidades e intereses al proceso de elaboración de la prueba. Tiene que cumplir con normas de comportamiento ético muy estrictas.
b) El usuario: que puede incluir tanto a psicólogos clínicos, como gente de recursos humanos, profesores, etc. Las normas, así como los lineamientos oficiales plantean como, por qué y las condiciones bajo las cuales deben usarse las pruebas. Es importante en el usuario crear una empatía con el examinado.
c) El que responde la prueba: que maneja diferentes variables como la ansiedad, la capacidad o disposición, incomodidad física, preparación previa, etc.
Las pruebas pueden ser

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