La migracion y la movilidad geografica en venezuela

2708 palabras 11 páginas
ESTABLECER ESTRATEGIAS PERTINENTES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Profr. Juan Galindo Méndez

A continuación les voy a presentar una investigación que se esta realizando en la escuela primaria con el apoyo de la investigación-acción para tratar de incidir en el establecimiento de estrategias pertinentes para el fomento de la lectura en la educación primaria.

El equipo de investigación conformado por la maestra de grupo y un servidor ha encontrado mediante una guía de observación realizada recientemente en el grupo atendido que la lectura en la escuela primaria se ha descuidado y a puesto arriba de esta, otras actividades que deberían partir de la correcta comprensión de la lectura y al no hacerlo están
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Aprender significativamente quiere decir poder atribuir significado al material objeto de aprendizaje, a partir de los

esquemas ya construidos.

Los estudios realizados desde la psicogenetica en torno de los procesos de adquisición de la lectura y la escritura por Emilia Ferreiro, Margarita Gómez

Palacio y Ana Teberoski, reconciben estos aprendizajes, entendiendo este proceso como el cuestionamiento acerca de la naturaleza, la función y el valor de este objeto cultural que es la escritura. Este conocimiento comienza mucho antes de lo que la escuela imagina, y procede por vías insospechadas. adquirir

Independientemente de los métodos, existe un sujeto que trata de

conocimientos. Esta adquisición se basa en la actividad del sujeto en interacción con el objeto de conocimiento. Desde la perspectiva psicolinguistica, la lectura se caracteriza como un proceso en el cual el pensamiento y el lenguaje están

involucrados en continuas transacciones cuando el lector trata de obtener sentido a partir del texto impreso (Smith, 1989; Goodman, 1982). Es una actividad constructiva pues se trata de buscar significados.

Así, la psicolinguistica constituye un puente interdisciplinario entre la psicología cognitiva y la lingüística, es decir, la interacción entre pensamiento y lenguaje. Por otro lado, se ha construido otra perspectiva , que se refiere a la vertiente en la

psicolinguistica que analiza como influyen los elementos

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