La ola

2680 palabras 11 páginas
INSTITUCIONES ESCOLARES
TRABAJO PRACTICO, PELICULA “LA OLA” 1) Contexto en tiempo y espacio 2) Síntesis del guión y descripción 3) Personajes relevantes y porque 4) Vinculación con la materia 5) Relacionar entre Argentina y Alemania 6) Postura personal frente a la película

1) La película “La Ola”, se ubica en un grupo de adolescentes de un instituto de la Alemania actual, y se basa en hechos reales acontecidos en 1967 en un Instituto de Palo Alto (California). Al parecer, un profesor de Historia, Ron Jones, para responder a sus alumnos a la pregunta de cómo pudo ser posible la pasividad del pueblo alemán ante las atrocidades del nazismo, llevó a cabo en sus clases una ocurrente y dramática experiencia pedagógica, en la
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Esta disciplina la adquieren rápidamente consiguiendo en si un problema en esto; el grupo creció y trasmitió las ideas fuera del aula, llevando a esto a momentos caóticos.

* Tim, es el alumno al que le cuesta ser aceptado por sus compañeros de clase.
Es un personaje relevante debido a que es el que mas se mete en el juego ya que por primera vez en su vida, La Ola le hace sentir que forma parte de algo, pertenecer a ese movimiento le brindaba seguridad y autoestima. Y es quien no tolera que la Ola se detenga y termina con su vida.

* Marco, es jugador de waterpolo. Su vida familiar es una autentica pesadilla, su necesidad de un ambiente familiar es lo primero que vera satisfecho con La Ola.
Es un personaje relevante ya que El junto con su novia Karo, eran populares en el instituto. Es quien escoge el nombre al grupo, y que luego de una discusión con su novia, la cual no estaba de acuerdo y no apoyaba el movimiento, se da cuenta como La Ola estaba cambiando su personalidad.

4) Los aspectos que relacionamos con la materia, seria la manera que tiene este docente de introducir el tema a través de una conversación entre alumno y profesor dejando libremente que los alumnos interactúen entre ellos. El maestro les hace seguir unas normas muy estrictas de conducta, todo esto con la finalidad de crear un grupo homogéneo. Pretende que el grupo se sienta identificado como tal, como una unidad que

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