La psicomotricidad en preescolar....

14319 palabras 58 páginas
Capitulo I
Introducción
El movimiento que es, junto las percepciones, la primera forma de conocimiento, pone al hombre en contacto con el mundo que le rodea proporcionándole, en consecuencia, medios para lograr su progresiva madurez, y, por su parte, el psiquismo cada vez más maduro y equilibrado dirige el movimiento haciéndole más perfecto y adecuado a sus fines.
Basta con lanzar una rápida mirada a la evolución humana para comprobar la exactitud de estas afirmaciones. El mundo que rodea al niño está repleto de objetos que se desplazan y donde distingue rápidamente de aquellos que lo hacen por si mismos, aproximándose, por ejemplo a él para producirle satisfacciones, como hace su madre, de los que permanecen inmóviles y puede agitar,
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OBJETIVOS
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• Reconocer los procesos del desarrollo físico y los patrones típicos de crecimiento y desenvolvimiento Psicomotriz asociados con la salud de los niños, e identificar los principales factores que favorecen o retrasan los procesos de desarrollo en los niños.
• Distinguir cuáles son los factores biológicos que influyen en el funcionamiento y en el desarrollo del sistema nervioso central; identificar la relación que tienen con el crecimiento y el potencial de las capacidades perceptivas y psicomotrices; y analizar su importancia en el desenvolvimiento de los niños.
• Analizar la importancia de que el educador físico conozca los procesos de desarrollo físico y Psicomotriz de los niños para organizar la intervención pedagógica.
• Desarrollar un programa que me permita aplicar actividades psicomotrices apoyadas en el sentido lúdico y educativo de el preescolar.

Capitulo II Marco Teórico
¿Qué es la Psicomotricidad?
El término de Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La Psicomotricidad así definida desempeña un papel

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