Las Nuevas Pedagogias

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Las nuevas pedagogías

Las corrientes teóricas de los ochenta reconocen que la escuela se transforma en un espacio de resistencia, participación y construcción. Comenzaron a desarrollarse diversos estudios cuyos objetivos eran las prácticas cotidianas en la escuela, trabajar en lo que se llamó la caja negra de la escuela. Realizaron estudios de investigación para lograr profundizarse en esa caja negra.

La caja negra de la escuela: los estudios en torno al currículum

La preocupación por hacer notar aquello que sucede en las aulas llevó a incorporar nuevos interés en el debate educativo; la interacción docente-alumno, las categorías y los conceptos usados por los docentes y el currículum.
Este enfoque permitió sumergirse en la
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Las teorías de la reproducción, semana Breinstein, sólo buscan comprender cómo las relaciones externas del poder son transportadas por el sistema educativo. Su interés es centrar su reflexión en la integración del aspecto interactivo de la vida escolar.

La escuela: reproducción y resistencia

El análisis de la caja negra derivó la necesidad de pensar en la escuela como espacio de resistencia a a la reproducción. Repensar el papel que los sujetos tienen en la construcción de su realidad cotidiana.
Se remarco la determinación que la estructura social realiza sobre los sujetos, sin dar cuenta el papel de los sujetos en la construcción de la realidad. (Henry Giroux)
La noción de resistencia permite pensar los mecanismos de reproducción como procesos que nunca son complejos.

La acción humana ya no puede ser pensada como determinada por las relaciones sociales en las que el ser humano no participa en su construcción. Hay que pensar en las instituciones y en los sujetos que viven en ellas, como escenarios de contradicción y lucha, como espacios donde ocurre poseer el poder y la hegemonía, pero también de resistencia a aquello que se impone y, por lo tanto, escenario de cambio. Está el contra-poder, frente a la dominación, está la resistencia.
Se entiende a la hegemonía como la dirección intelectual y moral de una sociedad, es la escuela, junto con las otras instituciones, la

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