Las escuelas lancasterianas

2295 palabras 10 páginas
INTRODUCCIÒN.

EN ESTE ENSAYO LES DAREMOS A CONOCER SOBRE LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO DE 1822-1824 EN EL QUE SE RECOLECTO INFORMACIÓN DE VARIOS AUTORES ENFOCADOS A ESTE TEMA.
DAREMOS A CONOCER LA FECHA EN LA QUE SE FUNDA ESTA ASOCIACIÓN DEL MÉXICO INDEPENDIENTE Y QUIENES FUERON LOS INICIADORES DE ESTA FUNDACIÓN Y POSTERIORMENTE HACER RECUERDO DEL MÉTODO DE ENSEÑANZA APLICADA; LA CUAL FUE LA MUTUA.
TODO ESTO SE HISO CON LA FINALIDAD DE CONOCER MÁS ALLÁ SOBRE LA EDUCACIÓN LANCASTERIANA, EN EL QUE OBSERVAREMOS UNA GRAN DIVERSIDAD DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE ACUERDO A LOS NIVELES, TANTO SOCIAL, COMO ECONÓMICOS.
NOS DAREMOS CUENTA QUE FUE UNA DE LAS ESCUELAS MÁS RÍGIDAS Y ESTRICTAS DE ESTA ÉPOCA, POR LO QUE
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Se hace mención de que el proyecto de la “cartilla lancasteriana” se presento el 30 de junio de 1824 para su publicación, durante las dos décadas, el sistema lancasteriana fue extendido a varias escuelas particulares y fue declarada como uno de los métodos oficiales para las escuelas gratuitas municipales.
En el método de Lancaster, un solo maestro podría enseñar de 300 hasta 1000 niños, ya que esto bajaba el costo en el nivel educativo, por lo que un docente no puede atender tantos alumnos y no recibe el nivel educativo adecuado, por lo que provoca bajo rendimiento en la educación tanto del docente como el de los alumnos.
Algo esencial que hay que mencionar es que, el método de enseñanza mutuo y simultáneo fue expuesto en la cartilla, lo cual ofreció varias ventajas.
1.-La enseñanza de la lectura y la escritura iban al par por lo que hubo desacuerdo a los métodos antiguos que solían tener, empleados España, Estados Unidos de América y Europa, se aprendía primordialmente la lectura y posteriormente el aprendizaje de la escritura, esta se hacía con la finalidad de que primero aprendieran bien una cosa y posteriormente pasar con lo otro.
2.-Un solo maestro podría enseñar de 300 a 1000 alumnos, lo que reducía el costo de la instrucción.
3.-Ellos requerían de un monitor e instructores que los ayudaran, para asesorar a diez alumnos para su aprendizaje. Los monitores solían ser niños de mayor edad y más avanzados,

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