Las fuerzas morales, de jose ingenieros

1004 palabras 5 páginas
Me enorgullece haber tenido la posibilidad de conocer una de las obras de José Ingenieros, cada una de las lecciones, que el autor redacta y transmite en las Fuerzas Morales, despertaron en mi espíritu el ánimo de la perfección, la conciencia de nuestro propio poder como seres perfectibles.
Quiero destacar la gran influencia que ha tenido el libro sobre mi vida personal, los conceptos desarrollados en “Las Fuerzas Morales” me ayudaron a reconocerme y corregirme en algunos aspectos, además me enseñaron a valorar, generar y perseguir ideales.
A continuación expongo algunas frases del autor que al momento de leerlas me hicieron reflexionar y sin duda dejaron una huella en mí:
• El trabajo será bello y amado cuando represente una
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Intentare sintetizar sus principales postulados: La educación es el arte de capacitar al hombre para la vida social. Aquí Ingenieros se manifiesta a favor de la concepción de la educación como capacitación para el trabajo productivo; educar al hombre, dice, significa ponerlo en condiciones de ser útil a la sociedad, desarro¬llando todas sus aptitudes individuales: “Educar es des-envolver la capacidad para trabajar y el derecho a la vida presupone el deber del trabajo”; destaca pues su percep¬ción de la integralidad de la educación, ya que ésta debe promover el desenvolvimiento simultáneo de las energías físicas, morales e intelectuales.
Libre desenvolvimiento de las vocaciones. Para Ingenieros, la libertad vocacional posibilita la eficacia de la educación. Aquí se pronuncia contra el pasado colonial, donde educar fue, según acota, domesticar. En este punto Ingenieros es fiel a sí mismo, en consonancia con exalta¬ción de la individualidad como una de las líneas centrales de su pensamiento, para él la educación lejos de suprimir diferencias debe alentarlas, debe aprovechar “todas las desigualdades naturales” [sic]; es decir, la educación so¬cial debe estimular las desigualdades individuales, gene¬ralizar la educación no es uniformar sus contenidos, sino democratizar el acceso a la misma, a partir de las aptitudes personales.
La escuela es un puente entre el hogar y la so¬ciedad. Bajo su concepción de

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