Leccion Paseo Mundo Marino

3270 palabras 14 páginas
Escuela Privada Bartolomé Mitre
Ciclo Lectivo: 2011
Proyecto sobre salida educativa al Parque Temático “Mundo Marino”
Destinatarios: Alumnos de 3º, 4°, 5° y 6º año de la EPB
Responsables: Personal Directivo y Docente

“EDUCAR PARA CONSERVAR”

Fundamentación

Educar tiene que ver con guiar hacia la incorporación de conocimientos, valores y formas de actuar y no solo se produce a través de la palabra, sino que está presente en todas nuestras actitudes, acciones y sentimientos.
Para poder concientizar a los alumnos acerca del cuidado del medio ambiente y lo que habita en él, es necesario comprometerlos con esta tarea; fomentando el compromiso y la responsabilidad por el presente para poder cambiar el futuro y que adquieran
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Ampliar la información obtenida consultando diversas fuentes.

-Comunicar lo aprendido.
Leer en voz alta y expresar oralmente lo aprendido, alternando tácticas de planificación, preparación, presentación y escucha de exposiciones.

-Comenzar a interpretar los mensajes de los medios de comunicación.
Localizar información, empleando el conocimiento sobre la organización y edición de los medios gráficos. Discutir sobre las razones que hacen que una publicidad cause un fuerte impacto en los consumidores. Tener presente el destinatario en la producción de propagandas o publicidades.

 Situaciones de enseñanza

Leer el texto tal cual se presenta, sin transformar o modificar expresiones o palabras porque prejuzgan que no serán comprendidas. Sostener y profundizar el intercambio volviendo al texto, discutiendo sobre lo leído con todo el grupo. Narración de experiencias personales. Escribir espontáneamente a partir de imágenes. Escribir utilizando una determinada persona. Sesiones de lectura. Reescritura de distintos tipos de textos. Exploración de diarios y revistas. Uso de los conectores temporales y causales. Debates y asambleas. Armado de folleto turístico. Crear un folleto publicitario decidiendo qué contar y a quién. Realización de concurso de descripción del lugar visitado. Compartir e intercambiar informes. Exploración de diferentes temas aprendidos a través del relato. Utilización de libros,

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