Lectura Los Primeros 7 años de Kay Kuzma

2124 palabras 9 páginas
LOS PRIMEROS SIETE AÑOS
Descubra el potencial de cada niño
Kay Kuzma, Kari St. Clair
Resumen 01.04.2013 para “CRi-CRi Chat de Crianza Crisitana”, www.bosquedeamorypaz.com

INTRODUCCIÓN GENERAL
Resumen
Los primeros 7 años del niño:






Se formarán sus hábitos fundamentales para toda la vida aprovechar su potencial. Reciben la influencia de padres, maestros y educadores irán en la dirección que les demos: ser firmes en relación con los valores y tiernos con respecto al espíritu del niño.
Experimentan un desarrollo y aprendizaje muy rápido se forman sus valores y la base que los motivará para la conducta de toda su vida.
Son muy vulnerables para lo bueno y lo malo no desperdiciar ese tiempo.

Filosofía del libro:
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Los niños prosperan en un ambiente en que los guía el timón parental con un propósito. Los niños se sienten seguros al saber que sus padres tienen un propósito detrás de lo que dicen y hacen.» (p.13)

Citas bíblicas
«Pedid, y se os dará; buscad, y hallaréis; llamad, y se os abrirá.» Mateo 7:7
«Mi Dios, pues, suplirá todo lo que os falta conforme a sus riquezas en gloria en
Cristo Jesús.» Filipenses 4:19

LOS PRIMEROS SIETE AÑOS
Descubra el potencial de cada niño
Kay Kuzma, Kari St. Clair
1. LA PATERNIDAD BASADA EN PROPÓSITOS
CAPÍTULO 1 ¿Qué deseo para mis hijos?
Resumen
Deseos de la autora (para sus propios hijos que ya son padres... y para cada lector): •



Encontrar gozo y satisfacción en el papel de cónyuges y padres.
Deleitarse satisfaciendo de forma creativa, exitosa y con oración los desafíos que los hijos traen a la vida de sus padres.
Tener sabiduría del Espíritu Santo para entender cómo satisfacer las necesidades individuales de cada niño, dentro de un estilo de vida equilibrado y saludable. Tres trampas presentes en la sociedad que se deben evitar:
1. Legalismo. Equiparar el buen comportamiento con la santidad. o o

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o

o

Riesgos de la tendencia generalizada de juzgar a los niños por la manera en que se comportan:
Poner normas elevadas para la conducta de los niños basadas en las expectativas de otras personas o en la percepción de otros sobre lo que es
“bueno”, en lugar de basarlas en el principal

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