Lenguaje matematico

1884 palabras 8 páginas
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA

ESCUELA DE MATEMÁTICA

APRENDIZAJE Y DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

EL PAPEL DEL LENGUAJE MATEMÁTICO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

REALIZADO POR

Jhonny Villalta Valladares
200119476

PROFESOR

Alcides Astorga

Setiembre, 2009

Resumen

El presente trabajo es un breve ensayo sobre la importancia del lenguaje matemático, en donde se presenta una parte teórica, una parte de análisis sobre la realidad educativa nacional, y finalmente una parte recomendativa, la cual aborda diversos cuestionamientos que involucran al profesor no solo como un agente mediador de los aprendizajes de sus alumnos; si no que mas bien invitan a la reflexión del
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Un estudiante de matemáticas tiene que saber los rudimentos del lenguaje matemático, de la misma forma que un alumno de literatura castellana debe extender su estudio a las herramientas básicas necesarias para comprender dicha materia: la gramática y la sintaxis castellana. (Ortega, 2001)

Los alumnos que acceden a la universidad se encuentran con muchos problemas, porque la forma de hablar y de exponer las matemáticas es totalmente distinta a la que ellos están acostumbrados. (Ortega, 2001)

Nuestra experiencia nos permite afirmar que la gran diferencia entre la enseñanza de las matemáticas en secundaria y en la universidad no sólo se debe a los contenidos, que naturalmente tienen que estar de acorde con los niveles académicos a los que corresponden, sino a las formas de impartir dichos contenidos. (Ortega, 2001)

El desconocimiento del lenguaje matemático produce errores de construcción, de interpretación, y en definitiva hace imposible la comunicación. Es decir, si se pierde la gran virtud de las matemáticas que es, como hemos dicho, su exactitud, nos queda una ciencia con un lenguaje que producirá errores y confusiones. (Ortega, 2001)

En definitiva, se pasa de una actividad matemática tecnicista, en los estudios de secundaria, centrada en las técnicas algorítmicas más sencillas, a una actividad matemática teoricista, en la universidad, en la que las técnicas sólo juegan un papel

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