Libreto acto dia del medio ambiente

757 palabras 4 páginas
Evaluación de los aprendizajes en la enseñanza del español Por: cindyt Karolina Dubón Dubón

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.

Arturo Graf

Resumen: En el siguiente artículo doy a conocer la programación establecida por la universidad pedagógica nacional “Francisco Morazán” y el Lic. Gustavo Tábora en el espacio pedagógico: Evaluación de los aprendizajes en la enseñanza del español. Se compone de aspectos importantes como ser: Competencias, subcompetencias, áreas temáticas, indicadores de logro y la metodología de evaluación. Todos estos elementos enmarcados con la misión que el centro educativo y específicamente la carrera de letras y lenguas español se propone
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De esta manera será el medio que les permitirá emitir juicios en la tomas de decisiones y brindar la atención necesaria a las necesidades detectadas en los alumnos. Es por ello que a continuación detallare los aspectos que componen la programación de este curso, entre ellos: los conocimientos previos, competencias, , áreas temáticas, metodología, indicadores de logro, evaluación y Bibliografía.
Con respecto a los conocimientos Previos Casanova (1999:27) afirma que son los que el alumno ya maneja y que están relacionados con la temática a desarrollar en un determinado curso o proceso de enseñanza. Es decir que estos pueden ser tomados por el docente como punto de referencia para partir de las necesidades, problemas, intereses, fortalezas y competencias logradas por los estudiantes en asignaturas que ya ha cursado, razón por la cual este espacio pedagógico exige como requisitos las competencias que el alumno ya ha adquirido en los cursos de Pedagogía y diseño y desarrollo curricular, tales como: conceptos de educación y currículo, uso de la evaluación diagnostica y elementos para el diseño del currículo como ser: planes y programas de estudio, investigación acción y su importancia en el desarrollo de clase y la capacidad para el diseño de proyectos educativos.
Si bien apunta Pimienta (2005:29) las competencias son un conjunto estructurado y dinámico de

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