Llenado de recipientes

2220 palabras 9 páginas
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0315 “TORRES QUINTERO”
TURNO VESPERTINO
CCT: 15EES1219U ZONA ESCOLAR S014/02
SAN SEBASTIAN ZUMPANGO

TERCER ENCUENTRO ESTATAL DE
OPERACIÓN MATEMATICAS
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO

LLENADO DE RECIPIENTES

PROFRA.: ANABEL LUNA MONDRAGON

LLENADO DE RECIPIENTES
La secuencia didáctica sugerida inicia con el análisis de un video de la mediateca de telesecundaria llenado de recipientes, en donde se analiza el significado de cada segmento de recta lineal, (horizontal y vertical; la inclinación de una recta (pendiente), y la dirección de la misma). El apoyo de las preguntas sirve para fortalecer dichos conocimientos.
La secuencia continua con una actividad practica, en donde el alumno
…ver más…
* Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. * Propone maneras de solucionar un problema * Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. * Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. * Relaciona distintos tipos de modelos matemáticos con situaciones reales. * Resuelve diferentes tipos de problemas.Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente | Aprendizajes esperados:• Interpretar y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etc. Lectura y construcción de gráficas de funciones cuadráticas para modelar diversas situaciones o fenómenos.• Lectura y construcción de gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etcétera. | Conocimientos previos:• Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación.Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad.• Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y

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