Los Accesos Al Estudio Global De La Educacion

1200 palabras 5 páginas
“Los accesos al estudio global de la educación”

1) Analice porque las ciencias pedagógicas deben legitimarse a partir de delimitar su objeto de estudio. ¿Cuál es el objeto de estudio de la pedagogía?
Las ciencias pedagógicas deben legitimarse a partir de su objeto de estudio, porque el pedagogo tiene la función de adentrarse en la peculiaridad de ese mundo, donde se desarrollan los procesos educativos, reconociendo sus rasgos, sus proyectos y sus límites, así como su lugar y su función en el complejo humano, ya que intentando esto le saldrá la primera característica de la educación que es su humanidad.
El objeto de estudio de la pedagogía es la educación.

2) ¿Por qué el hombre investigador se superpone al hombre
…ver más…

En cambio las investigaciones de macro-educación laboran con grupos grandes y variados por su comportamiento global.
La mirada macroscópica toma mayor distancia con respecto al fenómeno educativo y lo capta en sus dimensiones mayores, mientras que la visión microscópica entra más en el proceso educativo mismo.
El análisis macroscópico es aplicable a tres sectores : la sociedad-población , el sistema educativo y el compuesto por los distintos sistemas o esquemas de funcionamiento social en los cuales concurre el carácter de consumidores utilizadores o empleadores de grados educacionales, tales como el sistema económico, el sistema político y el mismo sistema educativo.

8) ¿Qué entendió por idea y realidad de la educación?

La educación tiene una visión como una realidad y como una idea. El pedagogo maneja siempre esos dos planos , separándolos, interrelacionándolos y en muchas ocasiones, sin demarcar sus fronteras.
Si el pedagogo se adhiere excesivamente a la realidad, es criticado por ello, como lo es cuando se queda en las instancias de la idealidad. Lo que en verdad sucede es que ambas instancias se conectan dialécticamente porque, de una o de otra manera, la educación obra como intermediaria entra una realidad y una idealidad.
En el plano de la realidad, la educación se nos muestra como es, y esta históricamente condicionada,

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