Los Planes De Trabajo, Celestin Freinet

1053 palabras 5 páginas
El libro del que voy a hacer un resumen y una valoración personal es “Los Planes de Trabajo” de Celestin Freinet.

RESUMEN
El libro de Freinet habla sobre los planes de trabajo que se ha de hacer en la escuela, para que los niños cumplan los objetivos marcados en la escuela, pero de manera en la que los niños hagan, busquen y aprenda ellos solos, ya que en la escuela se estaba acostumbrados a mandarles y exigirles una obediencia pasiva.
Freinet critica la organización actual del aula y de la forma de enseñar el maestro, por lo que propone una revolución en la educación, con una renovación de maestros y reglas escolares, y a través de algunas de sus técnicas se pueda llegar a una mejor organización del aula. Las reglas eran propuestas y
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En su intento por modernizar la escuela, Freinet lleva a cabo sus técnicas, fomenta valores como la cooperación, solidaridad, espíritu cívico, el orden y la disciplina interna.
Freinet con su pedagogía tiene un objetivo claro: prepara al hombre para que sea cada vez más hombre y libre.
En mi opinión, las técnicas que plantea este pedagogo son muy útiles en la escuela, y promueven la participación y el interés de los alumnos por lo que hacen.
Cuando era pequeña, en mi colegio llevábamos a cabo varias de sus técnicas, como la correspondencia interescolar, el diario de clase, el periódico escolar.
Desde mi experiencia, he de decir que es muy positivo, ya que se da más importancia a los intereses de los alumnos que a las capacidades que posee cada uno de ellos, y nuestro deber como docentes será de el descubrir cuáles son esos diferentes intereses.
Con una pedagogía así se fomenta la creatividad, donde el niño puede desarrollar su imaginación por medio de técnicas como el texto libre y dónde expresar sus ideas y sentimientos a otros compañeros que solo conoce mediante la correspondencia interescolar.
Mediante los planes de trabajo, el niño sabrá lo que va a aprender y de qué manera lo aprenderá, y donde el niño es el único protagonista de su aprendizaje.
El papel del maestro debe de ser el de guía y motivador de los niños, y no el de sargento, que impone reglas y castigos.

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