Los jóvenes y las representaciones sociales dominantes.

7637 palabras 31 páginas
2. FORMULACIÓN DE UNA HIPÓTESIS.
La sociedad en general percibe a los jóvenes como inmaduros, irresponsables, individualistas, débiles e inestables, es decir proyectan los aspectos negativos y no son percibidos como personas que tienen una historia de vida y una personalidad única.
3. LECTURA REFLEXIVA.
Resumen:
Los jóvenes y las representaciones sociales dominantes.
Las representaciones y el modo de tratar a los jóvenes modelan a su vez a la adolescencia estableciendo los tipos de comportamiento que se consideran adaptados a esta edad.
Las opiniones que tienen los adultos acerca de los jóvenes son expuestas a partir de información muy limitada, de generalizar experiencias particulares y de impresiones transmitidas por los
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¿CUÁL ES EL PROBLEMA QUE PLANTEA EL AUTOR?
Según Erikson, en cada etapa el individuo enfrenta una crisis del desarrollo que supone un conflicto entre una alternativa positiva y otra nociva. (pág. 67 párrafo 1.) Presenta varios problemas: desconfianza, vergüenza y duda, culpa, inferioridad, confusión de roles, aislamiento estancamiento, desesperación (tabla 3.1). Por desgracia, hay pruebas de que los niños de diversos grupos étnicos escuchan y aceptan mensajes devaluatorios. Al encontrase con muñecas de piel clara u oscura, los niños afroamericanos tienden a considerar que la piel clara es más bonita y mejor en diversas dimensiones. (pág. 78, párrafo 2).

6. ¿CUÁL ES EL ÁREA O ÁREAS DE CONOCIMIENTO PLASMADAS EN EL ESCRITO?
A la personalidad la configuran, la construyen experiencias desde el primer momento, desde la infancia. Algunas teorías, y no solo el psicoanálisis, tribuyen especial importancia a esas experiencias. Pero la construcción de la persona es realmente un proceso tan largo como la vida misma. (pág. 73, párrafo 3).
Se debe al psicoanálisis la insistencia en la importancia de la sexualidad en la vida y la conducta humana ya desde la infancia, pero también, claro está, en la adolescencia. Esta edad seria la eclosión de la libido en su fase ya adulta, genital, coincidiendo con el hecho biológico de la pubertad. (pág. 80, párrafo 4).
El hecho moral, la dimensión ética de la acción no emerge solo con la adolescencia. Realmente existe ya desde antes. En

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