Los limites claudia gerstenhaber

4719 palabras 19 páginas
LOS LÍMITES,

UN MENSAJE DE CUIDADO

Claudia Gerstenhaber

PRESENTACIÓN[1]

Los interrogantes acerca del problema de los límites están presentes en los intercambios cotidianos entre padres y maestros. Esta constante preocupación da cuenta de la importancia que los adultos le otorgan a una adecuada puesta de límites en el ámbito educativo. En los últimos tiempos se ha establecido un consenso en la comunidad acerca de las implicancias que los modelos de intervención docente tienen en el desarrollo presente y futuro de los niños. Se ha reconocido el papel que juegan los mensajes que se transmiten, para guiar los procesos de aprendizaje de las pautas y normas culturales.

Cuando limitamos las acciones de los niños, les estamos
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Es necesario recurrir a diversos enfoques teóricos para alcanzar las respuestas más adecuadas a las necesidades que hoy se presentan en el marco del aula. Se aportarán algunos conceptos teóricos sobre el desarrollo emocional e intelectual del niño y el funcionamiento de las instituciones educativas. Es necesario aclarar que estas producciones teóricas no se tratarán extensamente, ya que no es el propósito de este libro. Esperamos evitar simplificaciones que pongan en riesgo la fidelidad de las fuentes citadas.

Las diferentes perspectivas teóricas que orientan y dan fundamento a las propuestas aquí planteadas surgen de tres fuentes principales. Cada una de ellas contribuye a aportar los elementos requeridos para profundizar la comprensión de esta problemática.

1. A fin de comprender la vida emocional del niño, y sus relaciones tempranas con el mundo en sus aspectos profundos -conscientes e inconscientes-, se incluyeron los desarrollos de la psicología dinámica de Sigmund Freud y sus seguidores, especialmente Anna Freud, René Spitz y Erik Erikson, y las aportaciones de la escuela psicoanalítica inglesa, John Bowly y D.W. Winnicot. En la medida en que estos aportes permitan que el docente logre comprender los sentimientos de los niños, se sentirá en mejores condiciones para ofrecerles límites más adecuados.

2. Se apela, por otro lado, a las investigaciones centradas en el desarrollo cognitivo, tales como los estudios de Piaget, y los de

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