Los problemas de aprendizaje del idioma ingles

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Los problemas de aprendizaje del idioma Ingles se presentan especialmente en niños de edad escolar. La gran mayoría de los padres se preocupan y se decepcionan al enterarse que su hijo tiene problemas de aprendizaje en este idioma. Los problemas de aprendizaje no necesariamente están asociados a problemas neurológicos. La gran mayoría de los niños con problemas de aprendizaje son muy inteligentes, ellos tratan de hacer las cosas al pie de la letra pero se les dificulta.

Los problemas de aprendizaje son desórdenes que pueden afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, organizar, almacenar o usar información oral y no oral. Estos desórdenes afectan el aprendizaje de individuos que tienen un nivel de inteligencia promedio
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La reflexión metacognitiva asiste en el aprendizaje consiente del alumno. En el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, el profesor juega un rol muy importante: como proveedor de sistema de entrada de la información sobre el que el estudiante construye la lengua extranjera y como responsable de la transposición didáctica, han que tener cuidado de que este proceso no caiga dentro de las corrientes establecidas en el conductismo ya que de ser así se podría gestar un nulo avance. Ya que se Puede explicar cualquier aspecto del comportamiento humanolos primeros asociacionistas se interesaban primordialmente por los fenómenos mentales; se preocupaban por las asociaciones de ideas en las mentes esto es muy importantes en el proceso enseñanza aprendizaje pero no se debe abusar del concepto.
Ya que el aprendizaje es un cambio más o menos permanente de la conducta, que se produce como resultado de la práctica y que al ser inculcadas por los adultos quienes son los artífices de la enseñanza y que cuando se muestran frente a este como un proceso, establecen una guía, ya que en ese momento se manipulan, a los niños o jóvenes que aprenden el idioma ingles a asimilar por medio de un aprendizaje, por lo que se debe considerar que esta enseñanza debe de realizarse como un proceso en el cual los adultos deben preparar los terrenos del aprendizaje o sea un medio para que esta se favorezca las condiciones conductuales

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