Manual de metodo golondrinas chile

30812 palabras 124 páginas
MANUAL PARA LA GUIADORA DE BANDADA DOCUMENTO DE TRABAJO

MANUAL DE MÉTODO PARA LA GUIADORA DE BANDADA
INTRODUCCIÓN

Hoy, cuando la sociedad nos invita a tomar los espacios, nos incentiva a ser agentes de cambio, nos estimula a ser parte de la naturaleza, no podemos hacer caso omiso a esto. El pertenecer al mundo guía nos da herramientas para no sentirnos indiferentes a este llamado, construyendo un mundo de paz, formando ciudadanas consientes del mundo que las rodea y a tener una voz frente a los temas que les preocupan a nuestras niñas y a nosotras, las mujeres del siglo XXI. Cuando hablamos de guidismo no nos referimos a algo reciente, muy por el contrario, nuestra historia va casi a la par con la historia scout, alguna vez Baden
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Este sistema de valores así construido es un conjunto de convicciones relevantes que se refieren al deber ser, y que son propuestos a los jóve nes para que las integren en su proyecto de vida. Si bien la mayoría de estas convicciones no son originales del Movimiento, ellas penetran toda la educación de guías y scouts y tienen sus raíces en la visión del hombre, la sociedad y el mundo trasmitida por el propio Robert Baden-Powell.

Este sistema de valores ha dado origen a un perfil de egreso que se incorpora al proyecto educativo ordenado en grupos afines: valores personales, sociales y espirituales. Este perfil es un ordenamiento conceptual, dirigido más bien al joven adulto que egresa del Movimiento, y que pretende recordarle que no obstante su personalidad irrepetible, estará siempre animado por un mismo espíritu, el mismo que en su vida adulta lo vinculará a todos los seres humanos que alguna vez asumieron su Promesa Guía o Scout. Concluye la Misión señalando que el propósito del Movimiento se cumple aplicando el Método Guía/Scout, que convierte a las niñas, niños y jóvenes en los principales agentes de su desarrollo. El Método Guía/Scout se define como un sistema de autoeducación progresiva y participativa, complementario de otros agentes educativos, que se funda en la interacción de diversos componentes articulados entre sí, varios provenientes de los valores del Movimiento, y

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