Mapa Conceptual De La Division Del Pensamiento Preoperatorio

5497 palabras 23 páginas
Adaptabilidad
Como maneja un niño situaciones novedosas, difíciles, tensionantes, confusas, etc. La adaptabilidad determina que tan bien logra adaptarse el niño a nuevas situación o circunstancias, sean estas favorables o desfavorables.

Análisis y Síntesis Auditivo

La habilidad para desintegrar en un todo o en sus partes los estímulos auditivos.

Análisis y Síntesis Visual
Es la habilidad para desintegrar e integrar en un todo o en sus partes los estímulos visuales.

Analogías
Estrategia de enseñanza que establece una comparación entre la información nueva a aprender con otra información conocida.

Animismo
La tendencia a atribuir vida a objetos que no la tienen.

Antropomorfismo
Palabra de origen Griego proveniente de
…ver más…
Coordinación Viso motriz
La capacidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo.

Dactilopintura
Técnica que promociona el arte a través del uso de los dedos y las manos. Permite la coordinación ojo mano llamada viso-motora. La palabra dactilopintura viene de la palabra griega "dáctilo" que quiere decir dedos.

Desarrollo del Niño
El cambio que presenta el niño durante toda la niñez.

Desarrollo Cognoscitivo
Cambios que con el paso del tiempo se presenta en las habilidades, las actividades y la organización de la mente.

Desarrollo Social y de la Personalidad
Cambio en el estilo de comportamiento particular de una persona, sus sentimientos y su manera de reaccionar.

Didáctica
Según los planteamientos teóricos contemporáneos, la didáctica capacita al docente para que éste pueda facilitar el aprendizaje de los estudiantes; para ello es necesario contar con un bagaje de recursos técnicos sobre las estrategias para enseñar –y aprender- y sobre los materiales o recursos que mediatizan la función educativa.
Desde esta perspectiva, la didáctica aporta al docente al menos cuatro grandes lineamientos: a) elementos históricos sobre experiencias metodológicas utilizadas desde cada corriente o teoría (cultura docente); b) un enfoque investigativo para que el docente tenga facultades

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