Marco Historico De Las Competencias Ciudadanas

2852 palabras 12 páginas
MARCO HISTORICO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS EN COLOMBIA

El marco histórico de la investigación, tendrá en cuenta la historia de las competencias ciudadanas en Colombia, haciendo un énfasis en Bogotá. Por lo que se abordara los antecedentes del tema de investigación, como también su desarrollo, los que la promovieron, y como está actualmente su situación.
La historia de las competencias ciudadanas en Colombia es muy reciente, hablamos de un proceso de menos de diez años, detrás de ella está el esfuerzo de varias entidades del estado de orden oficial y privado para dar un complemento y organización a las cátedras relacionadas con democracia y ética, esta vez teniendo las en cuenta todas las áreas del conocimiento.
Para abordar la
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Otro participe es el coordinar de la formulación de las competencias ciudadanas Enrique Chaux, investigador de la Universidad de los Andes y abanderado del tema en nuestro país y dentro de los participes de elaboración de estos estándares podemos nombrar a varios especialistas en educación pertenecientes a la Asociación Colombiana de Facultades de educación y otros maestros e investigadores del País como “Elkin Darío Agudelo (MEN); Sara Victoria Alvarado (Cinde -Universidad de Manizales); Berta Lucía Buitrago (Universidad de los Llanos); Elizabeth Castillo (Universidad del Cauca); Amanda Cortés (Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (Idep)” .Estos especialistas en educación dieron a la formación del programa de competencias ciudadana una visión de las necesidades educativas en cuanto ciudadanía , en todo el país para fijar unos estándares claros.
Una vez formulados los estándares de competencias ciudadanas, se tuvo en cuenta que son considerados como una política pública a largo plazo, como también que los estándares a trabajar sobre las mismas son Convivencia y Paz, Participación y Responsabilidad Democrática y Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias. Estándares que tuvieron en cuenta trabajos de mejoramiento de la Dirección de Evaluación y Mejoramiento de la Secretaría de Educación de Bogotá, y

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