Maria asuncion galindo

3657 palabras 15 páginas
RESUMEN

La contribución de la mujer puneña a la educación se refleja en la obra de distinguida Maestra María Asunción Galindo al impulsar la educación rural a través de métodos activos, dinámicos centrados en la interacción y productividad, pero sobretodo la sana intención del desarrollo de la cultura nativa a través de su propia lengua. Su nombre y lo que a ella concierne en el ámbito educativo es y será un paradigma para los maestros reales que tienen la convicción de reafirmar, redefinir, remodelar nuestra educación y las políticas educativas a favor del reconocimiento mutuo de nuestras culturas.

ABSTRAC
The contribution of women to Puno in education is reflected in the work of the Master distinguished Galindo Maria Asunción
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En la escuela de Huailluni-Cota llegó a aprender a la perfección el idioma aimara, pues ella sólo tenía el dominio de la lengua quechua. (JULIAN PALACIOS).
De marzo de 1922 a mayo de 1924 trabajó en la Escuela Fiscal de Challapampa, donde hizo construir un aula escolar. De mayo de 1924 a mayo de 1926 fue trasladada como Auxiliar del Centro Escolar de Mujeres Nº 824 de Juli, pasando a trabajar nuevamente a la Escuela de Huailluni de mayo de 1926 a julio de 1927; luego fue trasladada como auxiliar de la Escuela Fiscal Mixto de Mujeres de Pomata hasta mayo de 1928 en que pasó a dirigir la Escuela Fiscal Mixta de Zepita, hasta abril de 1930.
De 1930 a 1942 trabajó en la Escuela Nº 8814 y 8804 de Pallalla donde hizo construir, con erogaciones de la comunidad dos locales escolares con techo de calamina. Tanto se había llegado a encariñar con su labor que, cuando las concentraciones escolares reclaman su presencia en la Capital del Departamento, ella pasaba sus vacaciones en Pallalla, dedicada a enseñar tricot, costura, cocina a los jóvenes de ambos sexos de la comunidad y a solucionar los problemas de los padres de familia. Conociendo de su emoción social y de su

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