Materialismo en la educacion

1362 palabras 6 páginas
MATERIALISMO EN LA EDUCACION

1. Concepto. Cuando se habla de m. pedagógico se hace referencia a aquellas facetas doctrinales del m. que inciden en la teoría y en la práctica educativas. Puede decirse que todos los principios básicos de la filosofía materialista afectan decisivamente a la entraña misma de la educación. El m. pedagógico no intenta, por tanto, dar soluciones concretas a determinados problemas pedagógicos, sino que impone una visión radical del mundo y del hombre, de la cual se sigue, a posteriori, una particular concepción de la educación y de la pedagogía Conviene tener en cuenta que, en la terminología pedagógica, la palabra m. suele emplearse también en un sentido diferente, cuando se habla de
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Tanto el fin de la educación (aspecto teleológico) como el camino a recorrer para conseguir ese fin (aspecto metodológico) quedan, pues, esencialmente comprometidos. El m. pedagógico conjuga, de esta manera, un radical pesimismo cultural con un ciego optimismo respecto al poder educativo de la materia. En sus explicaciones de base (cosmológicas, antropológicas, éticas, etc.) no concede atención alguna al espíritu, cuya realidad trascendente y superior a la materia niega por completo. En el caso del hombre, la terminología materialista aludirá sólo, cuando más, a funciones espirituales o psíquicas, reducibles siempre a fenómenos de carácter fisiológico o biológico y que, en definitiva, no son otra cosa que exhalaciones y sublimaciones de la materia. Privado de espíritu y de vocación trascendente, el hombre deja de ser persona (v.) para convertirse en individuo (v.), al que importa únicamente conseguir un fin terrenal y hedonístico. La búsqueda febril de la felicidad terrena, del individuo o de la sociedad, entendida como pura suma de individuos, será el móvil fundamental del proceso educativo, cuya posibilidad no se pone en duda desde el momento en que se cree que la naturaleza evoluciona siempre con su propio impulso hacia formas más perfectas Se cuenta, sobre todo, con el inmenso poder atribuido a la razón humana La principal labor que se asigna a la educación es la de remover los obstáculos que se opongan al desenvolvimiento perfectivo

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