Medidas Convencionales Y No Convencionales

1563 palabras 7 páginas
PROYECTO: matemáticas
“Medidas convencionales y no convencionales”
FUNDAMENTACION:
La vida extraescolar lo pone en infinitos situaciones donde los niños tienen contacto con los números. A partir de los conocimientos rudimentarios en especial aquellos conceptos vinculados a las medidas, permitirá el uso de unidades de medida adecuada a cada caso. Es típico el lenguaje de los niños; la mochila esta pesada; mi compañero es más alto; la pelota se fue lejos; la tasa de Juan tiene más que la mía.
El propósito de este proyecto es que los niños se inicien en el uso social de las mediadas a partir las medidas no convencionales al uso de los instrumento de magnitudes.
OBJETIVOS:
Que el niño logre:
*Manejar diferentes unidades arbitrarias
…ver más…
*Se le pedirá a los niños que al día siguiente trajeran el peso de cada uno.
Preguntas problematizadoras: ¿qué cosas podemos medir? ¿Cómo la podemos medir? ¿Estos dos trozos de plastilina son iguales? ¿Cómo lo sabes?¿podremos comprobarlo? ¿y si le cambio la forma seguirán pesando igual?¿ por qué?
ACTIVIDAD: 27/06/2012 (20 minutos)
Se llevara a la sala diferentes envases de productos que se puede encontrar en un supermercado, estos serán manipulados por los niños con la consigna que buscaran números en el envase y que nos cuenten posibles interpretaciones de ello con respecto a este e ir anotándolo en la pizarra para que después nos contaran que significa cada uno de ellos, ya sea el precio, la fecha de vencimiento y el peso. Para comprobar buscaremos dos productos del mismo peso y lo haremos que ellos lo pesen con sus manos.
Le preguntaremos a los chicos que otras cosas conocen para pesar y donde la podemos encontrar. Una vez que realizamos todo esto le mostraremos al niño una balanza de pie y le pediremos los pesos de cada uno para comprobarlo con lo que trajeron desde la casa.
ACTIVIDAD: 28/06/2012 (25 minutos)
“Armamos un balanza” con una percha y dos baldecitos armaremos una balanza para la sala y realizaremos el siguiente juego “frutas y verduras escondidas”: se dividirá a los niños en dos grupos y deberán buscar uno frutas y las otras verduras las mismas estarán distribuida en toda la sala. Los chicos deberán buscarla y

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