Mentes Peligrosas

894 palabras 4 páginas
Análisis de la película “Mentes peligrosas”

Louanne Johnson, sin duda alguna al inicio de la película no ejerce ningún tipo de liderazgo, sin embargo con el paso del tiempo y su ingenio logra llamar la atención de los alumnos y así consigue enseñar sus conocimientos sobre literatura. Definitivamente se convierte en una líder porque hace que los alumnos la escuchen, logra mover masas. El liderazgo de la maestra es de puerta abierta, ya que considera a los alumnos como un factor sumamente importante y mantiene una comunicación abierta y natural.
Por otro lado encontramos el liderazgo de puerta cerrada que evidentemente rige a toda la institución iniciando por el director (que con la intención de educarlos en los modales no lo
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Sí, yo creo que un líder, como lo es la maestra Johnson, fue capaz de influir sobre sus alumnos de tal forma que estos desempeñaron con eficacia y eficiencia sus habilidades de aprendizaje.
La maestra únicamente se convirtió en un agente impulsor de tal manera que involucro a los alumnos a tener una mayor participación y cooperación en pro de todos aprender más.
Todo esto es lo que hace un verdadero líder educativo, estar atento en el contexto en el que se desenvuelven los alumnos y analizar las situaciones con optimismo y esperanza, siendo creativo, reinventando constantemente soluciones alternativas que puedan satisfacer las necesidades que tienen los alumnos.

Lo primero que hizo fue detectar las necesidades de los alumnos, ya que estos eran considerados niños problema y gran culpa de esto lo tiene la misma escuela por aislarlos e imponerles el tabú de conflictivos.
Después cambio su estrategia de aprendizaje para llamar su atención (ya no usa el tradicional) y lo hizo de una manera muy creativa, iniciando con clases de karate, la cual es una técnica de sobrevivencia frente a un ataque, haciendo una analogía de este primer episodio, les muestra que siempre deben saber defenderse más nunca iniciar

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