Metodo alfabetizacion de freire

3881 palabras 16 páginas
Un acercamiento a la metodología para la alfabetización de Paulo Freire .
Publicado por Jon Igelmo Zaldívar el 9 julio, 2008
Mucho se habla hoy de la necesidad de trabajar innovadoras metodologías de alfabetización en relación a las nuevas tecnologías. Los analfabetos digitales se presentan como un problema dentro de las autodenominadas sociedades del conocimiento (para muchos también sociedades de la ignorancia). Y muchas son las propuestas que creen haber descubierto en la educación la panacea que resuelva este entuerto. Nuevos profetas de la pedagogía apuestan ahora por el “aprender haciendo” y por una propuesta formativa que parta de la toma de conciencia por parte del verdadero protagonista de todo proceso educativo, esto es, el
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Situación que fue vivida con pasividad y silencio. Este tipo de organización social fue desarrollándose en un ambiente que mezcló el autoritarismo y paternalismo con el fin de acallar las demandas sociales con pequeñas obras caritativas. En muchos países, ya en la segunda mitad del siglo XX, las políticas paternalistas se vistieron de desarrollo y modernidad, al tiempo que se conseguía hacer olvidar las posibilidades del pueblo para el diálogo y la capacidad crítica de interpretar la realidad.
Y fue en estos años cuando Freire, a raíz de su trabajo con campesinos en el nordeste de Brasil en 1961 y como consecuencia de su participación en la fundación del Movimiento de Educación Popular, inició el trabajo de teorización de una metodología de alfabetización popular que ya había dado significativos resultados en diversas regiones de Brasil. El punto de partida, para Rogelio Blanco (La pedagogía de Paulo Freire, 1993, p. 33, Edymon), fue planteado desde el inicio: “el método para salir de esta sociedad casi inhumana no está fuera de las fronteras brasileñas […]. Los modelos lejanos a las propias fronteras, tarde o temprano, llevan al fracaso.”
Como explicó años más tarde Alberto Silva (Una educación para la libertad; la concepción de Paulo Freire. 1973, p. 46, Revista Perspectivas de la

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