Metodo balanceado

1163 palabras 5 páginas
INTRODUCCIÓN.

El método balanceado surge de los programas de alineamiento Cell y AILEM, es la unión de dos modelos de lectura como lo son el modelo de destrezas y el modelo holistico.
La integración de estos dos modelos nos permite ofrecer múltiples situaciones de lectura y escritura que permitirán a los alumnos simultáneamente una inmersión en el mundo letrado y un aprendizaje dirigido, sistemático y gradual de las habilidades y destrezas que están implícitas en estos procesos, los niños adquirirán el dominio de destrezas básicas, como el conocimiento fonológico, el aprendizaje de los fónicos, un vocabulario visual básico, complementados con la inmersión en el mundo letrado, la motivación por la literatura, etc.

En
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Paralelamente los niños adquieren las estrategias efectivas para procesar los nuevos textos que van incrementando en grados de dificultad. Los maestros son una guía para que sus alumnos avancen con éxito gradualmente en distintos niveles de dificultad en la lectura lo cual les permitirá adquirir niveles más altos de comprensión de lectura y mayor independencia al leer.
El procedimiento de este sistema de lectura consiste en:

• Trabajo guiado por parte de la profesora, conformando pequeños grupos de alumnos, utilizando procesos de lectura medianamente similares.

• La maestra introduce un nuevo texto al grupo, trabaja brevemente con cada uno mientras leen individualmente, selecciona uno o dos puntos para enseñar al grupo seguido de la lectura y podría hacer una actividad de extensión.

Este sistema de lectura pone énfasis en que los niños puedan utilizar estrategias de lecturas con las que ya cuentan, así poder disfrutar y comprender lo que leen porque lo entienden, Se enfoca principalmente en la construcción del significado, La idea es que lo niños puedan tomar un texto nuevo, leerlo con el mínimo apoyo, leer textos la mayor cantidad de veces que puedan para adquirir independencia y fluidez en la lectura.
Este modelo nos brinda grandes ventajas tales como:
• Ofrece a los niños la oportunidad de desarrollarse como lectores independientes mientras participan en grupo y son “socialmente apoyados” en este proceso.
• Brinda la oportunidad

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