Metodologia Ricardo Hill

855 palabras 4 páginas
Etapa de evaluacion en la metodologia de Ricardo Hill en el trabajo social de casos

El modelo de intervencion de casos de Ricardo Hill consiste en que el individuo y la familia tengan acceso a los servicios y recursos que necesitan y la oportunidad para usarlos con el maximo posible de salud psicologica y de autorespeto. El modelo se dirige a la persona responsable de sus asuntos y decisiones, se pretende capacitarlo para hacer uso del servicio si el necesita tal ayuda el pedir ayuda acarrea una serie de problemas de verguenza, de culpa y de sentir su autonomia invadida.
El eje de este modelo es un intento sistematico de trabajar con cada persona que solicita la ayuda para individualizar con ella los aspectos problematicos de su
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Se revisan también los procesos de investigación que le dieron origen, para los cuales este modelo se plantea además como recurso, para el avance en la indagación científica correspondiente.
El metodo de evaluacion es similar a el de utilización focalizada, este modelo plantea la superación de la oposición existente entre un paradigma que privilegia los diseños experimentales con mediciones cuantitativas y otro que privilegia un diseño holístico y el uso de datos cualitativos, señalando que el debate entre paradigmas debiera ser reemplazado por un paradigma de elecciones, que permita reconocer el uso del método más adecuado para la situación específica. En este modelo, la evaluación se inicia con la identificación y organización de las personas que toman las decisiones importantes de un proyecto, como también de las personas que utilizarán la información obtenida por la evaluación. La focalización está referida a la definiciónde preguntas relevantes y la decisión sobre los métodos de recolección y análisis de datos.
Un esquema resumido del modelo planteado ordena la evaluación de la siguiente forma:
(a) Identificación y organización de las personas relevantes que toman las decisiones y de los usuarios de la información
(b) Identificación y focalización de las preguntas de evaluación relevantes.
(c) Los métodos de evaluación se

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