Miguel-dragon

989 palabras 4 páginas
Miguel y el dragón

Autor: Elisabeth Heck Colección: El Barco de Vapor Serie: Blanca Edición: 27a., ed., 2005 (1983)

Primero de primaria

Elisabeth Heck: nació en Saint Gallen, Suiza, en 1925, es educadora, terapeuta y autora de libros para niños. Su cercanía con la población infantil, así como su formación en los campos de la Educación, la Psicología y la Lingüística la llevaron al terreno de la creación literaria. Consagró 25 años a su labor como educadora y, a partir de 1975, se dedicó al trabajo terapéutico con pequeños, en un jardín de niños. Además de Miguel y el Dragón, otras de sus obras para niños traducidas al español son Mirko y el mamut y La oveja negra. Es miembro de la Asociación de Literatura Juvenil de Suiza.
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El dragón se siente solo y quiere regresar al fondo del lago, pues no hay quien se atreva siquiera a mirarlo. En medio de su soledad, el dragón se lastima la cola y se refugia en el bosque. Cerca de ese lugar, vive Miguel, un niño soñador y sensible que, al descubrir abatido, lastimado y triste al dragón, no duda en ayudarlo. El joven dragón se queda quietecito para no asustar a Miguel, quien finalmente venda sus heridas y lo ayuda a escapar de los hombres que pretenden atraparlo. Por fin, el dragón joven ha hecho un amigo y así, podrá volver al fondo del lago. Desde entonces, cada vez que Miguel lo visita, en la orilla del lago, el dragón nada a la superficie para asomar la cabeza y saludar a su amigo.

Actividades para empezar Pida a los alumnos que elijan dos o tres preguntas como las del párrafo anterior y que las respondan por medio de un texto breve. Después, invítelos a leer sus textos frente al grupo. De esta manera, podrá iniciar un diálogo acerca de la amistad, uno de los temas principales del libro Miguel y el dragón, y los alumnos podrán compartir lo que significa para cada uno de ellos la amistad, y sus experiencias en relación con sus amigos o amigas. Posteriormente, haga una somera presentación del libro, mencionando el título, el nombre de la autora y el tema principal de la historia. RC 15 minutos

Indicadores de comprensión lectora basados en PISA
CG Comprender globalmente OI Obtener información EI Elaborar una

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