Modelacion de acuiferos

2775 palabras 12 páginas
PRESENTACIÓN. :Estimada Profesora: En cumplimiento con las actividades programadas en la asignatura de Tecnología Educativa, pongo a disposición el presente trabajo fruto de los conocimientos adquiridos en la asignatura y en mi experiencia profesional. Lic….

DEDICATORIA: A Dios, que por su infinito Amor y Misericordia, nos da las fuerzas necesarias para continuar aún en las adversidades.

AGRADECIMIENTO: A la Universidad Nacional de Trujillo, y a todos los docentes que nos ayudaron a nuestra formación profesional y científica.

INDICE

PRESENTACIÓN IV DEDICATORIA V AGRADECIMIENTO VI INDICE IX LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
1. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
…ver más…
Así, a principios de siglo y durante un corto período de tiempo, con autores como Dewey (que abogaba por una educación basada en la experiencia), Thorndike (que fijó las bases del conductismo), Montessori o Pressey existió una fuerte conexión entre psicología y educación, planteándose la necesidad de establecer una ciencia puente entre las teorías psicológicas y su aplicación a los contextos instruccionales. - Enfoques bajo la perspectiva técnico-empírica: los medios instructivos, la enseñanza programada, la tecnología de la instrucción. La teoría de la educación, buscando dar rango científico a la actividad educativa, se apoyó durante años en un enfoque empírico-análitico, cuyos presupuestos epistemológicos provenientes de las Ciencias Naturales fueron trasvasados al terreno de las Ciencias Sociales. Por ello, la propuesta tecnológica en este campo también quedó vinculada a una concepción positivista (concretada en formulaciones de autores como Skinner, Briggs, Chadwick, Gagné, Merrill, RomIszowski...) que buscaba conocer las leyes que rigen la dinámica de la realidad educativa y mantenía una visión instrumentalizadora de la ciencia donde la Tecnología Educativa asumía la dimensión prescriptiva. Desde este marco, existe una clara diferenciación entre los tecnólogos, que realizan los diseños y materiales para ser aplicados en las intervenciones instructivas, y el profesorado encargado de aplicarlos en el aula. Bajo esta perspectiva

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