Modelo de informe de labor social para optar al titulo de bachiller en ciencias

2638 palabras 11 páginas
Modelo de Informe de Labor social para Optar al Titulo de Bachiller Media General en ciencias

Autor:
Lisbeth Laffont
INDICE

INTRODUCCION……………………………………………………………..…2

CAPÍTULO I

Información Básica Sobre La Unidad Receptora……………………….….04

CAPÍTULO II

Planteamiento Del Problema……………………………………...………….06
Propósitos De La Labor Social……………………………………………….09

CAPÍTULO III

Reporte De Actividades……………………………………………………….10
Resultados Obtenidos…………………………………………………………13

CONCLUSION………………………...……………………………………….14
RECOMENDACIONES……………………………………………………….15
ANEXOS………………………………………………………………………..16

INTRODUCCION

El presente informe es requisito indispensable para los estudiante de 2do de Cs, quienes aspiran optar su titulo como
…ver más…
La principal causa por la que llegan a las calles en lugar de estar en la escuela y la familia está vinculada en la mayor parte de los casos, a las condiciones socioeconómicas: seis de cada diez niños son pobres, y en regla general, sus padres están excluidos del mercado laboral; toda esta situación repercute en los niños, el eslabón más débil de la cadena.

Así lo confirma el informe del Consejo Nacional de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del Gobierno Bolivariano sobre niños en situación de trabajo infantil el mismo revela que el 25,2 por ciento de esos niños que duermen en la calle son varones de entre 13 y 15 años.

El Estado responde al problema con algunas acciones desde los municipios pero no tiene políticas integrales que fortalezcan los dos espacios de contención por excelencia -la familia y la escuela-, y falla en la detección de alertas para evitar que más niños se sumen a la misma situación.

Brasil, por ejemplo, es una prueba de cómo puede mejorarse la calidad de vida de las familias en situación de pobreza y exclusión social en estrecha colaboración con la escuela y la comunidad. El Programa de Erradicación del Trabajo Infantil y el programa Bolsa-Escolar o Beca Escuela son ejemplos de políticas nacionales que posibilitaron que más de 9 millones de niños cambien las calles por las salas de clase.

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