Modelo médico vs modelo educativo

645 palabras 3 páginas
MODELO EDUCATIVO VS MODELO MEDICO (MYRIAM MUÑOZ)
INSTITUTO HUMANISTA DE PSICOLOGIA GESTALT

1. Modelo Medico: Utilizado desde la primera parte de la humanidad donde la preocupación estaba en aliviar el dolor y el sufrimiento conlos pocos recursos con que se contaba.
Primero se interpretaba el dolor, sufrimiento como un capricho de los Dioses que nos sometían para permitirnos existir.
Después, cuando hubo mayor control sobre nuestra existencia, la interpretación que hicimos del dolor fue que provenía de nuestro interior, había tendencia natural al mal y necesitábamos ser vigilados y fomentar el autocontrol. La supervisión podía venir del Estado, la Iglesia... no importaba mas que asegurar un orden para asegurar interacciones
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Hay una capacidad de tener sentimientos compasivos, empatía, ser capaces de actos heróicos, dar la mejor respuesta para las condiciones dadas en cada momento.
Cualquier elección que realiza un ser humano, expresa su búsqueda de desarrollo y auto realización.
En su naturaleza original, es innatamente constructivo. Las diferencias son valoradas y deseables.
Cada ser humano es peculiar y eso es necesario para su desarrollo personal y social.
Hay una relación entre él y su medio ambiente ineludible. Utiliza lo que necesita de él y deja lo que le sobra. Influye y es influído.
Tendencia innata a auto realizarse, es un proceso organísmico, espontáneo. Busca sentirse satisfecho y feliz.
Es un organismo unificado. Una Gestalt que está en constante reestructuración. El experto sobre ´si mismo es la propia persona.
La enfermedad mental es vista como una opción desesperada del organismo.
El dolor, aunque no hay que incrementarlo, hay que permitir su existencia para aprender de la experiencia.

LA EDUCACION DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANISTA.
La relación entre maestro y alumno es más horizontal el maestro es un facilitador del aprendizaje que puede apoyar y fomentar la investigación y la asimilación del aprendizaje para que sea realmente significativo para la persona.
No tiene importancia aprender de memoria, sino saber cómo cuestionar y dónde y cómo buscar las respuestas, es mejor acceder rápidamente a la información para hacer preguntas y llegar a las

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