Modulo 3 seleccion de personal

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EJERCICIOS MÓDULO III 1. Enumera los criterios que se tendrían presentes a la hora de seleccionar y secuenciar los contenidos para un curso de formación.

Para la selección de contenidos habrá que seleccionar aquéllos que mejor se ajusten a las necesidades formativas del perfil profesional u ocupacional que nos sirve de referencia. Manteniendo este criterio como telón de fondo, es posible explicitar algunas consideraciones respecto a la selección de contenidos:

· Tendrán en cuenta el nivel de partida de los alumnos, de tal forma que los contenidos sean apropiados al nivel de conocimientos y formación previa de los alumnos. · Los contenidos del programa incluirán aquéllos que representen al menos los
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Por tanto, los materiales deben estar bien estructurados, resultar claros y accesibles para el alumno. b. Experiencias simuladas: Consisten en hacer que los alumnos pongan en prácticas sus conocimientos aplicándolos a situaciones que se asemejen a las reales. Las simulaciones suponen una reducción de la realidad. Entre las diferentes modalidades podemos diferenciar diferentes tipo de métodos entre los que se encuentran los juegos de empresa, que llevan a los alumnos a gestionar alguna actividad empresarial sobre una empresa ficticia, o los juegos de roles, en los que cada alumno simula un determinado personaje, evidenciándose las distintas perspectivas que se adoptan sobre la realidad según el papel que se desempeña en ella.

c. Método del caso: Consiste en trabajar a partir de casos o situaciones reales, sobre las que se informa a los alumnos, para propiciar el examen detenido de los mismos, la reflexión, el debate y el estudio de soluciones a los problemas planteados. La eficacia de este método depende de que se planteen preguntas que aprovechen suficientemente las posibilidades de aprendizaje a partir del caso y que se propicie entre los alumnos una amplia discusión sobre el mismo.
La mayor dificultad de esta estrategia metodológica estriba en el esfuerzo que el

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