Momentos de una actividad de aprendizaje

789 palabras 4 páginas
MOMENTOS DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
La gestión, manejo y desarrollo de una actividad de aprendizaje, implica básicamente seguir lineamientos, pautas o procesos consensuados y preestablecidos con anticipación, de las acciones metodológicas y procedimentales que el docente debe aplicar en el aula y que están relacionados con el logro significativo de los objetivos y las intencionalidades en su tarea educativa, vale decir en sencillo, diseña que es lo que un docente debe hacer estratégicamente para el logro de los aprendizajes.
Esta pauta alcanzada por el Ministerio de Educación representa la secuencia de los momentos o etapas en que se desarrolla una actividad de aprendizaje y son:

1) MOTIVACIÓN
Se pone al alumno frente a una
…ver más…
Si no nos han motivado y despertado el interés ¿Estamos a gusto?. Pesemos en que igual sucede con el alumno.
Esta es la razón del porque algunos profesores tenemos mayores niveles de atención y mejores condiciones de comprensión, el secreto es manejar bien este momento.
Por eso recuerda, el docente debe inducir a que los conectores del alumno estén predispuestos a prestar la máxima atención para generar una situación de interés y deseo de aprender.
No olvidar que el docente debe dar primero a conocer el titulo del tema que se va a tratar y que es lo que se debe lograr como resultado de la actividad de aprendizaje, vale decir cuáles son los indicadores que van a evidenciar el logro de esa actividad.
Generalmente este momento se acompaña de casos, anécdotas, experiencias etc.
Importante, la motivación y todos los momentos surtirán efecto cuando el docente demuestra dominio y aplomo en el tema, cuando transmite tranquilidad y seguridad, solo esto hará posible que el alumno le tome interés y significación a lo que diga.

2) PROPORCIONAR INFORMACIÓN
En esta etapa se desarrollan acciones y estrategias para recoger información, crear, investigar, analizar, inferir, deducir, descubrir, etc. Y que posibiliten al estudiante obtener nuevos conocimientos.
Se indaga los conocimientos previos, se ausculta que es lo que sabe el alumno del tema para, sobre esa base construir los nuevos conocimientos sin generar…

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