Monografía: Tda y Tdah

2208 palabras 9 páginas
MONOGRAFÍA

Trastornos escolares: Trastorno de déficit atencional (TDA) y Trastorno de déficit atencional con hiperactividad (TDAH)

Introducción

En la actualidad el medio ambiente en el que vivimos se caracteriza por ser complejo, sometiéndonos a un bombardeo de estímulos audio visuales, donde la cantidad de información que recibimos nos exige responder a veces de forma simultánea a los mismos, por lo que no siempre podemos responder adecuadamente a cada estimulo.

Desde el momento que el niño ingresa a la escuela debemos, como docentes, asumir la responsabilidad de satisfacer sus necesidades de amor, aceptación, reconocimiento y sentido de pertenencia al grupo. Pero hay trastornos de conducta como el déficit
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2. Enfoque psicológico:

Lo define como una incapacidad para sostener la atención voluntaria frente a determinadas actividades, afectando las relaciones sociales por la imposibilidad de seguir reglas o normas establecidas, como también el rendimiento escolar. Este trastorno está asociado a una falta de autocontrol que no le permite reconocer sus errores ante la persona afectada; implica un alto nivel de la actividad motora (hiperactividad) que puede o no estar asociado al síntoma de impulsividad.

II. Distinción de la triada

1. Déficit atencional

Es una inatención prolongada, no voluntaria que implica una falta de concentración en determinadas actividades. El déficit atencional ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales.

2. Hiperactividad

Este síndrome se ha definido como la incapacidad para fijar la atención debido a la intranquilidad y a la inquietud motora. Se trata de un trastorno neurológico del comportamiento. Este exceso de movimiento desorganizado se lo considera una señal, un indicio de conflictivas que, muchas veces, no son evidente sino que debemos

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