Monografía de apraxia

3434 palabras 14 páginas
INTRODUCCIÓN

En este trabajo titulado la “Apraxia” se describe a este problema de aprendizaje como la incapacidad para hacer gestos y realizar ciertas tareas; Incapacidad para realizar ciertas tareas y movimientos; Apraxia bucofacial; Apraxia orofacial; Apraxia ideatoria; Apraxia ideomotora; Apraxia cinética de las extremidades; Apraxia verbal.

A este problema también se le conoce como un trastorno del sistema nervioso por el cual la persona es incapaz de realizar tareas o movimientos previamente aprendidos, aunque sus músculos y sentidos funcionen en forma apropiada

Muchas personas con apraxia ya no son capaces de volver a ser independientes y deben evitar actividades en las cuales pudieran hacerse daño a sí
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• Es la falta de coordinación en el cuerpo por causa no deseadas o impulsos de los cuales no tiene control (Dra. Laura Vivas) • Un transtorno en la ejecución intencional de un gesto, a consecuencia de una lesión cerebral. Un gesto motor es un comportamiento aprendido, que tiene un fin de comunicación a través de una realización motora, de la misma manera que el lenguaje es un comportamiento cuyo objetivo es el mensaje verbal, y que tiene una realización sonora. Esto implica que la alteración no se presenta por compromiso motor o sensitivo, sino debido a una disociación entre la idea del movimiento y su ejecución motora. • APRAXIA IDEOMOTOTORA Es la inhabilidad de lograr los actos motores bajo el comando verbal, aunque esos actos se logar facilmente de la manera espontanea. (linda cantu mty.) • Imposibilidad de realizar movimientos adaptados a un fin,a pesar de conservarse la integridad motora y psíquica Imposibilidad de entonar los sonidos escuchados, es decir desfase del sentido imitativo-sonante del sentido auditivo-sonante (Dr. Castillo Ponce Gonzalo) (Dr. Castillo Ponce Gonzalo)

3. Clasificación de la Apraxia: • La dificultad al articular los sonidos adecuados para pronunciar las palabras se denomina apraxia verbal. Su causa no se haya en un problema físico en la lengua o la boca del niño. Sin embargo, la existencia de tales problemas físicos pueden hacer el habla más difícil. • La dificultad al

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