PUNTO 1.

I. Modelo Racional-Tecnicista.

Este modelo apunta a la distinción entre que es el currículum y los procesos de enseñanza. El currículum provee un modelo al cual deben ajustarse las prácticas escolares. También al currículum se lo considera un modelo a replicar o a desarrollar, que puede tomar diversas formas:

a. El currículo como cuerpo organizado: se centra en el resumen del saber culto, en una lista de contenidos a enseñar. b. El currículo como declaración de objetivos de aprendizaje: es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira a lograr y nos anticipa los resultados de la instrucción, con la implementación de una técnica eficiente. Los expertos son los encargados de …ver más…

El conocimiento es un proceso continuo y su metodología esta referida al pensamiento y lenguaje del hombre a los niveles de percepción de la realidad. Es por eso que propone la educación dialogica como la forma de desarrollar una pedagogía de comunicación que permita y facilite dialogar entre ambas partes (educandos y educador y viceversa) sobre el programa educacional que se propone en situaciones concretas de la vida cotidiana, que permite al educando actuar como sujeto y no como objeto. El papel del educador es dialogar con el educando en franca amistad, teniendo como prioridad ayudar al educando a lograr un puno de vista mas critico de su realidad con responsabilidad. Es por eso que se puede decir que tanto como el educador y el educando aprenden mutuamente.

IV. Movimiento de Proceso o Práctica.

El currículo es la expresión de una intención pedagógica abierta a los condicionamientos de la práctica escolar. Consiste que no es posible sostener propósitos educativos ni poner contenidos y procedimientos de enseñanza, sino se consideran las condiciones que definen la practica de la escuela. No se admiten soluciones científicas ni técnicas, sino que deben tomarse en cuenta las diversas creencias, las concepciones y las formas que tienen los padres, docentes, alumnos y especialistas. Los problemas curriculares no pueden ser resueltos por una metodología particular. El currículo se basa en un proceso de análisis,