Motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria

1265 palabras 6 páginas
Motivación y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria
Jesús Alonso Tapia

La falta de motivación e interés por aprender.
Dentro del ambiente escolar, existen diversos tipos de alumnos, del cual hablaremos sobre aquellos jóvenes que ponen poca atención y trabajan poco, este tipo de alumnos estudian de manera mecánica, sin comprender el significado de lo que leen, y lo único que buscan es aprobar la escuela y concluir sus estudios mínimos, y se concentren en el ambiente laboral. El planteamiento del curriculum nos habla de cómo este se amolda a las diferentes capacidades, de donde adquirirán una serie de competencias básicas para su desarrollo personal, y su interacción social y laboral. Es importante considerar y reconocer que no todos
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No es que los alumnos y alumnas afronten la clase con una meta u otra. Todas las metas están presentes y la consecución de unas afecta a la relevancia que cobran otras.
• Todos necesitamos sentirnos aceptados: esto es para poder trabajar a gusto
• Aunque no nos sentimos aceptados y aunque nuestra preocupación por el modo en el que los demás nos valoran sea diferente, es decir a los alumnos no les gusta pasar por situaciones bochornosas y que pongan en riesgo su autoestima.
• Si no se percibe la relevancia de lo que se ha de aprender, se produce un sentimiento de obligación que desmotiva.
Los alumnos varias veces experimentan que no aprenden, lo que puede ocurrir no sólo por que los contenidos o las tareas les resultan difíciles, sino también porque sean muy fáciles y no proporcionan un reto suficiente. Cada meta lleva consigo un peso específico y aunque los alumnos se diferencian en el grado en que son sensibles a la consecución o no de cada una de ellas, es preciso que las pautas de actuación del profesorado creen un clima en las clases que evite los efectos negativos y maximice los positivos de todas de ellas.
¿POR QUE CAMBIE EL INTERÉS Y EL ESFUERZO DE LOS ALUMNOS DURANTE EL TRABAJO ESCOLAR?
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